Not tutma yöntemleri: Cornell ve zihin haritası

Not tutmak söyleneni yazmak değil, anlamayı düzenlemek. İki yaygın yöntem, farklı ders türlerinde farklı işe yarıyor.

Not tutmanın amacı, anlatılanı kelimesi kelimesine kaydetmek değil; bilgiyi sonradan hatırlanabilir bir düzene sokmaktır. Bu nedenle yöntem, konunun yapısına göre seçilir.

Cornell yöntemi sayfayı üç bölüme ayırır. Sağdaki geniş alana ders sırasında notlar yazılır, soldaki dar sütuna sonradan anahtar kelimeler ve sorular eklenir, sayfanın altına ise kısa bir özet yazılır. Sağ taraf kapatılıp sol sütundaki sorular yanıtlanarak tekrar yapılabilir.

Zihin haritası, konuyu merkeze yazıp dallara ayırmaya dayanır. Kavramlar arasındaki ilişkinin görsel olarak göründüğü bu yöntem, birbirine bağlı kavramların çok olduğu konularda işe yarar.

Doğrusal anlatımı olan dersler için Cornell, kavram ağırlıklı dersler için zihin haritası genellikle daha uygundur. İkisi birlikte de kullanılabilir: ders sırasında Cornell, tekrar sırasında zihin haritası.

Hangi yöntem kullanılırsa kullanılsın, notların dersten kısa süre sonra gözden geçirilmesi gerekir. Taze haldeyken tamamlanan eksikler, haftalar sonra anlaşılmaz hale gelen notların önüne geçer.